一是“弟子不必不如师”，二是“老师不能误人子弟”。
老师虽然是教授学生知识的，但不可能掌握所有的知识点，有一些知识的死角，也是很正常的。遇到自己不懂的问题，坦诚告诉学生自己也不太明白，自己也不懂，需要弄懂之后再给学生讲。如果仅仅是为了老师的面子，不懂装懂，去糊弄学生，反而会在学习上害了学生。
老师遇到不懂的问题，正确处理的过程，也是教育学生的一个机会。
首先，是教给学生一个做学问的正确态度，懂就是懂，不懂就是不懂。让学生明白，做学问来不得半点虚假，学习知识必须踏踏实实才行。
其次，是教给学生一个正确的学习方法，让学生明白，除简单省事地询问老师和家长这种方式，自己通过查阅书籍和网络，可能会得到更丰富的第一手资料，对拓展巩固和拓展自己的知识面帮助会更大。
学生好问一些奇奇怪怪的问题，千万不要简单地认为学生是想为难老师。一般来说，喜欢问老师问题的孩子，很多都是好奇心很重的孩子，而好奇心是培养孩子学习兴趣的基础，老师和家长务必高度重视孩子的好奇心，细心呵护，及时鼓励孩子的这瞬间的灵光，强化孩子对知识的兴趣，引导孩子带着问题去钻研知识，把兴趣转化成优异的学习成绩。
还有一些学生向老师提问题，只是一种借口，是想引起老师关注自己，这一部分学生可能性格内向，心思比较细腻，遇到这类孩子，老师务必留心，要积极回应和多加鼓励，避免伤害了学生的自尊心。
要做老师，就做一名优秀的教师
做一名优秀的老师，需要在教育和教学上都下功夫，博览群书，提高自己的知识储备固然很重要；了解学生心理，做孩子的知心朋友也很重要。
语文老师被学生问到不会问题很正常，语文老师虽然说应该博览群书，但是也有涉猎不到的知识盲区。只有面对新问题才能去取长补短，来完善自己的不足。
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